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= //**COMUNICACIÓN Y MEDIOS SOCIOCULTURALES: ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.**// =

= //**ANA SAINZ SAN MARTÍN. GRUPO B ; SUBGRUPO 4.**// = = = = **__REFLEXIÓN GENERAL:__** = = Esta asignatura consiste básicamente en realizar una serie de actividades que no se basen simplemente en hacerlas y que sean valoradas con una nota determinada, sino que además de reconocer si están bien hechas o no y el esfuerzo empleado, lo que se pretende en ésta es estimular nuestra creatividad, imaginación y sobre todo nuestra habilidad a la hora de hacer vídeos con materiales como la plastelina, cartulinas, pinturas... No sólo hemos creado vídeos, sino que además leemos determinados artículos sobre la Educación Infantil, juegos que se enseñan en dicha etapa educativa... = =__ Es una materia más práctica que teórica, puesto que realizamos actividades en todo momento; lo que es mejor para nuestro aprendizaje. Pues si nos limitamos meramente a aprendernos teoría y no la aplicamos, no conseguimos nada porque "al día siguiente" lo vamos a olvidar, mientras que si lo llevamos a la práctica no se nos olvida al haberlo practicado. __= = Parece en un principio complicada, pues son actividades que no hemos realizado en nuestra vida, pero luego realmente cuando las iniciamos no resultan tan complicadas y son interesantes y sobre todo muy entretenidas. = = media type="youtube" key="pPJid6Hc9xM" width="347" height="279" = = = = = = PRIMERA REFLEXIÓN: = = En cuanto a las características y el impacto social y educativo de la cultura audiovisual y digital en niños y niñas, hemos de destacar las abundantes diferencias que hay entre la sociedad pasada y la actual, puesto que nuestros abuelos y nuestros padres, aunque éstos en menor medida, no vivían en una sociedad tan desarrollada tecnológicamente como la actual. Nosotros hemos nacido en una sociedad en la que están cada vez más presentes los avances tecnológicos, y han cobrado una gran relevancia las redes sociales: msn, tuenti, twitter, facebook... = = Ahora cada vez más adolescentes cuenta con cada una de estas redes sociales. A mí sinceramente no me gustan. Veo que facilitan la comunicación con otras personas, pero me parecen una pérdida de tiempo, puesto que yo cuando me comunico lo hago especialmente por teléfono, y si no quedo con la persona para hablar de lo que tenga que hablar. = = Ha sido un gran cambio el que ha experimentado la sociedad. En un principio, la sociedad industrial se caracterizó por las dos revoluciones industriales surgidas en Gran Bretaña entre 1780 y 1860 que supusieron una transformación económica y social, y por consiguiente, la aparición de las primeras máquinas que agilizaban el trabajo, y a su vez en cuanto al transporte, hay que destacar la aparición del ferrocarril, el cuál facilitaba el tránsito de personas. Más tarde, surgió la sociedad del conocimiento y de la información (TIC). La sociedad del conocimiento cuenta con toda la información y tecnología necesarias para desarrollarnos día a día. Se trata de una sociedad en continuo progreso a la que daría el nombre de Tercera Revolución Industrial, en cuanto a la tecnología se refiere. La sociedad de la información es distinta a la del conocimiento. Ésta ocupa un lugar primordial en la sociedad y en la cultura; y por lo tanto, producen cambios en las personas que la conforman. Se trata de una sociedad pluralista y participativa con ánimo de integrar a sus miembros. = = Como podemos observar día a día en nuestra sociedad actual, estamos cada vez más influidos por dichas tecnologías, lo que en ocasiones favorece el avance y en otras lo perjudica, pues no todos los miembros que componen la sociedad poseen dichos medios o dicha facilidad para emplearlos. Por ejemplo, nuestros abuelos se asombran al ver tantas tecnologías, y claro no saben utilizarlas, exceptuando los móviles que en ocasiones saben utilizarlos para llamar cuando lo necesiten. En cambio, nuestros padres y tíos, si que saben dicho manejo, pero no participan generalmente en las redes sociales aunque seguramente si se lo enseñamos lo aprenden, puesto que tienen más facilidad en cuanto al manejo de las tecnologías se refiere. Los adolescentes e incluso los niños pequeños saben mucho acerca de las nuevas tecnologías, pues "han nacido con ellas", están rodeados de ellas e incluso en muchos colegios se enseña con pizarras electrónicas. = = = = media type="youtube" key="lmDGKNiYIbg" width="339" height="280" = = = = = = SEGUNDA REFLEXIÓN: = = Tema a debatir: ¿Aprender en casa o en la escuela? = = Muchas familias permiten a sus hijos aprender en casa a través de explicaciones suyas o bien a través de Internet, mientras que otros obligan y por tanto, prefieren que sus hijos acudan a la escuela, pues piensan que allí es donde se producirá el verdadero aprendizaje, pues ellos no saben enseñar como lo puede hacer un docente en un momento dado, y además en Internet no aparece siempre lo que uno desea encontrar por muchas búsquedas que se lleven a cabo. = = A mí y a otras compañeras nos tocó defender la posición de llevar a cabo el aprendizaje en casa, por mucho que las demás y yo realmente defendamos el aprendizaje en la escuela. Pero ya sabemos que hay que "meterse" en el papel que te toque, por mucho que estés de acuerdo u opines lo contrario. = = = = Propusimos diversas ideas para la defensa de dicho aprendizaje en casa en lugar de en la escuela: = = = = - Se pueden sociabilizar con los demás a través de las redes sociales, lo que les permite conocer otras culturas, maneras de pensar... = = - No se ven influenciados por niños con fracaso escolar. = = - Adquirir conocimientos adecuados para otros idiomas. = = - Ampliar los conocimientos a través del Internet, y no sólo basándose en libros de texto. = = - Ampliar la información y el conocimiento de forma más rápida. = = - Menor coste económico para conseguir el material escolar. = = - Mayor preparación futura, pues son las nuevas tecnologías las que mueven nuestra sociedad actual. = = - Dedicación individual, lo que proporciona una mayor autonomía. = = - Mayor control por parte de los padres. = = - Programación más flexible y adaptada a la capacidad de cada alumno. = = - Libre elección de los padres a la hora de educar a sus hijos. = = - Menor riesgo de contraer enfermedades. = = - Se evita que pueda existir el acoso escolar. =

= = =__ **TERCERA REFLEXIÓN:** __= = Comunicación: ¿La escuela en casa? Una controversia sobre educación; Tecnologías digitales y socialización. = = La educación en casa es un método empleado por diversos padres que les parece más apropiado que su hijo/a estudie en casa con información de Internet, o simplemente a través de explicaciones generalmente no impartidas por un profesor. Pienso que es un obstáculo para un niño/a a la hora de sociabilizar,puesto que no se relaciona en ningún momento con personas de su edad, no aprende en compañía de otros niños, no recibe la aprobación o reprobación en determinadas acciones por parte del profesor y muchas cosas más que le van a impedir tener un desarrollo personal en el ámbito académico parecido a los demás. = = Es verdad que el internet cada vez está más presente en nuestras vidas y que hay todo tipo de innovaciones tecnológicas, que por mucho que nos atraigan, es cierto que alguna vez nos planteamos que para qué sirve eso o simplemente ¿es necesario en este momento?, pero realmente si nos planteamos esa pregunta, al instante se nos olvida, pues ya que queremos saber cómo se usa y para qué, y nos sirva para muchas cosas o no, siempre querremos utilizarlo. = = Yo soy una persona que sinceramente, no estoy muy de acuerdo con todo tipo de tecnologías, ni me encanta el internet y por supuesto menos las redes sociales porque aunque te puedas cmunicar con otras personas, si ya las conoces, puedes comunicarte por teléfono, o directamente viéndote con él/ella. = = Pienso que la educación favorece más la igualdad entre los seres humanos que las tecnologías, puesto que es más fácil acceder a la enseñanza (siempre que sea pública) que optar por el Internet. Es cierto que con fondos abren escuelas para favorecer la educación de millones de niños y así favorecer la igualdad. = = Finalmente, la nanotecnología ha cobrado una gran importancia y de un momento a otro va a causar entre nosotros una expectación como lo ha hecho el internet y se va a comenzar a utilizar de igual manera o más con todos los avances que tiene como el __ morph. __ = = = = = = __**CUARTA REFLEXIÓN**:__ = = Estuvimos realizando una serie de actividades con la cámara de fotos, lo cuál resultó muy interesante, pues todo ello se trataba de una especie de secuencia de imágenes, donde parecía que quién aparecía en la imagen, se movía. Esta apariencia se consigue haciendo uchas fotos seguidas, lo que parece incluso que el contenido de la foto se va moviendo sucesivamente. Además aportamos sucesivamente más tarde una historia en la realización del vídeo con materiales, el cuál podemos ver. En mi opinión, se trata de una actividad muy interesante a la hora de manejar aparatos electrónicos y además desarrolla nuestra creatividad, pues no sólo consiste en hacer fotos y montar el vídeo, sino que hay que tener suficientes ideas co para saber cómo lo vamos a ir llevando a cabo. = = = = media type="youtube" key="kkQ0Lp7Geww" width="347" height="279" = = = = = = __**QUINTA REFLEXIÓN:**__ = = Estuvimos realizando una atividad además de con cámara de fotos, con plastelina, cartulina, colores...para que a través de ello, nos inventemos un cuento, lo representeos y hagamos un vídeo moviendo los muñecos por foto que hacíamos para simular que se mueven. Más tarde lo colgaremos y ya tendremos hecha otra actividad divertida y que nos reporta un gran apredizaje. = = En dicha actividad lo que se quería demostrar especialmente, era nuestra capacidad y habilidad para crear nuestro propio vídeo con simples materiales. Esta actividad nos estimuló la imaginación y especialmente la creatividad. = = Es necesario poseer dichas características para ejercer en un futuro de profesoras de Educación Infantil, pues en ocasiones, hay que buscar formas de entretener a los niños y hacer que disfruten para que se produzca un buen aprendizaje difícil de olvidar y así de esa forma se incremente su interés por ir al colegio a aprender. =

= = = media type="youtube" key="gfXNRKPmw-k" width="303" height="322" = = = = =

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= SEXTA REFLEXIÓN: = = Hemos hablado acerca de la relación que existe entre la publicidad y los niños. La publicidad influye en todo momento en las decisiones de las personas. Está muy presente en nuestras vidas y especialmente en la de los niños. Éstos se ven influenciados en todo momento por ésta, puesto que a la hora de comprar jugetes por ejemplo se dejan llevar por los anuncios televisivos o por las revistas y lo piden, pero cuando lo consiguen, en ocasiones se dan cuenta de que el juguete no es como ellos pensaban y una vez que ya lo han conseguido y lo prueban, "lo aparcan" y no lo hacen el caso que deberían. Por ello, los anuncios y las revistas influyen mucho sobre las decisiones de los niños, y éstos y sus decisiones son los que mueven el mercado y por tanto, los comercios. Posteriormente hemos visto una serie de vídeos. Dichos vídeos eran películas de Disney como la sirenita, el rey león... las cuáles contenían un mensaje subliminal, pero a los cuáles no atendíamos ni con nuestra edad actual. =

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= = = SÉPTIMA REFLEXIÓN: = = Durante la clase de comuncación, nos hemos dividido en pequeños grupos de cinco personas, y las chicas que no tenían sayudaban a Guillermina. Hemos estado realizando una serie de actividades relacionadas con nuestra respiración consistente en cerrar los ojos y respirar; la relajación, la cuál consisitía en lo siguiente: todas cerrábamos los ojos y una de nosotras comenzando contando una historia y ésta tenía que tocar a otra compañera para que continuase la historia una vez que ésta había terminado. = = La tercera actividad fue la concentración. Nuestra compañera Nerea se ofreció voluntaria para salir pero sin saber de lo que se trataba. Tenía que cerrar los ojos al igual que otras compañeras y dejarse llevar por ésta bailando, pero no fue capaz. = = Por último, realizamos un ejercicio de visualización. Primero teníamos que escuchar la música clásica que sonaba, y relacionarla con un color y una situación. Casi todas coincidíamos en los colores. Más adelante, Guillermina volvió a pedir voluntarias y se ofrecieron de nuevo. Una de las compañeras tenía que vendar los ojos a las otras dos y sacar objetos distintos. A Nerea la tocó una caja de tizas que por cierto, lo adivinó en seguida con sólo escuchar el ruido. Pero no sólo adivinó lo que era sino también el color de esas tizas. = = Me ha parecido una clase de las ás interesantes que hemos tenido, pues ha sido divertida y sobre todo muy relajada. Finalmente, nos hizo escoger una serie de juegos que más tarde representaríamos en clase. = = La música es uno de los artes que más me llaman la atención, e encanta, y además lo he tenido siempre muy presente; puesto que he ido siempre a clases de canto y de piano. Siempre me han gustado desde que era pequeña los instrumentos, pero especialmente cantar y me sigue encantando con sólo decirte que "¡canto hasta en la ducha!"... = = El éstilo de música que más me gusta es el flamenco especialente, aunque otros estilos coo el pop no me disgustan, pues siempre hay alguna canción de otro estilo diferente que me gusta, me la aprendo y por supuesto la canto. Realmente me aprendo incluso las canciones con tal de cantar. Aquí te muestro tres de las canciones ,aunque me gusten muchísimas más, con las que me identifico en mayor medida. =

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= OCTAVA REFLEXIÓN: = = Hoy en clase, hemos realizado una actividad que consistía en la representación de cuentos o de juegos. Yo he salido voluntaria en alguno de ellos, especialmente en los últimos realizados. = = El juego elegido por nuestro grupo era el de __//PIES QUIETOS//__. Como teníamos que innovar y por tanto, no hacerlo igual consistía en que las personas voluntarias tenían que dar tres vueltas sobre si mismas con la cabeza agachada mientras que otro comenzaba a decir: "Al escondite inglés, sin mover las manos ni los pies, 1,2 y 3". Los jugadores, los cuáles estarían mareados, debían salir corriendo a la patacoja hasta la meta. Si el jugador era pillado por el que contaba, éste quedaría eliminado. El juego finalizaría cuando uno de ellos llegase a la meta. = = La verdad es que no ha ganado ninguno, pues era un espacio muy reducido, y apenas se podían mover. Pero hemos representado el juego que era de lo que se trataba. = = En cuanto a la edad que habíamos pensado, ronda entre los 6-7 ños. El lugar apropiado para la realización de dicho juego sería una sala amplia o un patio. El número de personas integrantes serían 3 como mínimo. Con dicho juego, se pretende estimular la coordinación y expresión corporal, el equilibrio, la concentración y la rapidez para poder ganar. = = Con esta actividad se pretende que al ser futuras maestras, sepamos además de dar clase, diversos juegos que capten la atención de los alumnos y que los diviertan para que así vean cada vez mejor el colegio y vayan con entusiasmo estimulando cada vez más su imaginación y su creatividad. = = Es una actividad muy entretenda pensada por Guillermina que nos perite a nosotras también mejorar nuestra expresión corporal y gestual para que el resto de compañeras nos entiendan. = = En este vídeo que voy a mostrar a continuación podemos observar uno de los juegos más comunes y entretenidos como es el de __//LA SILLA//__ que estimula en gran medida el movimiento, la relación con los demás, la rapidez y la atención, pues en el momento que quede una silla tienes que correr a sentarte. = = = = media type="youtube" key="KqoNPdDvbtk" width="339" height="280" = =** NOVENA REFLEXIÓN: **= =** Hoy hemos realizado una actividad que consistía en una actividad con un programa llamado //__PICNIK.__// En éste hemos buscado una fotografía, la guardábamos y por último, la editábamos a través de diversos iconos que aparecían en la imagen, y por último la guardábamos. En dichos iconos aparecían opciones de maquillaje, de pelo, caricaturas, fondos de pantalla... **= =** Más tarde lo hemos guardado si queríamos, y se ha guardo lo que habíamos realizado. **= =** Me a parecido una actividad muy interesante y divertida, a través de la cuál hemos conocido un nuevo programa fácil de entretenernos. Además, es importante conocer cada vez más programas, pues las tecnologías cada vez están más avanzadas y es necesario que aunque no me gusten demasiado, aprenda a manejarlas y así ahora y en un futuro, poder utilizarlas. **= = DÉCIMA REFLEXIÓN: = = Hoy en clase de comunicación, hemos visto las fotos que habíamos hecho cada grupo y ás tarde tras verlas, en lugar de un concurso, hemos comentado simplemente qué fotografías nos gustaban más. = = Tras verlas, Guillermina nos ha dado paso para hablar acerca de los videojuegos y ha preguntado que si jugábaos y lo que nos parecía. Yo he respondido que jugaba al __//FIFA//__ y al __//CALL OF DUTY.//__ Yo pienso que los videojuegos no sólo son perjudiciales, pues hay juegos como El //__B__////__rain Training__// que estimulan y potencian nuestros conocimientos: matemáticas, lógica, memoria... = = Pero otros por el contrario, no nos proporcionan nada por así decirlo, simplemente nos entretienen. Muchos de ellos son peligrosos y alteran nuestro sistema nervioso, provocando en diverdsas personas comportamientos un tanto bipolares. = = Finalmente hemos visto un vídeo acerca de los vídeojuegos en los cuáles intervenían dos críticos. Los videojuegos infanrtiles divierten y estimulan a los niños, pero no hay que favorecer la dependencia de éstos con los mismos. Aquí podemos ver alguno de los vídeos relacionados con dichos videojuegos. = = = = = = = = = = = = = = = = = = media type="youtube" key="6nWDBzOK3mM" width="261" height="232" = = = media type="youtube" key="H4g7HW3Ervs" width="242" height="225" align="center"

= = = media type="youtube" key="_WVtyyTpbnY" width="254" height="222" align="right" = = = = = = =